电子与信息大类（71）

计算机类（7102）

信息传输、软件和信息技术服务业（65）

软件和信息技术服务人员（2-02-38）

软件开发工程师、网络工程师、系统管理员、数据分析师、技术支持工程师

计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书、网络工程师证书、数据库系统工程师证书、CCNA（思科认证网络工程师）、MCSE（微软认证系统工程师）、HCIE（华为认证互联网专家）等

1

编程与应用开发

至少精通一种编程语言，能够独立完成软件的设计、编码、测试和部署。具备代码优化和版本控制的实践经验。

2

数据库设计与管理

能够设计和优化数据库结构，进行数据备份、恢复和性能调优。

3

软件开发与维护

精通至少一种编程语言，能够进行软件的设计、编码、测试和维护。具备代码审查、版本控制和持续集成的实践经验。

4

网络维护与管理

负责网络设备的配置、监控和故障排除。具备网络协议、路由和交换的深入理解。

5

项目管理与团队协作

规划和监控项目进度，协调团队成员工作，使用项目管理工具，确保项目按时按质完成。

6

数据处理与分析

负责数据的采集、整理、分析和挖掘。能够运用相关工具和技术进行数据爬取、数据挖掘、数据清洗和数据分析，为数据驱动的决策提供支持。

7

数据分析与可视化

能够对数据进行深入分析，生成有价值的报告和可视化图表，支持业务决策。具备数据可视化工具的使用能力。

1

思想道德与法治

C语言程序设计

JavaWeb开发技术

离散数学

2

形势与政策

网页设计基础

微服务框架开发技术

软件工程与实践

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

Python程序设计

JavaScript开发技术

图形图像处理技术

4

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

数字逻辑

Vue框架开发技术

C语言（提高）

5

大学体育（一）

★JAVA语言程序设计

微信小程序开发技术

数据结构（提高）

6

大学体育（二）

★数据库系统与应用

Java后端综合应用项目实训

尔雅慕课

7

军事理论

★数据结构

Web前端综合应用项目实训

校开选修课

8

安全教育

★计算机组成与维护

软件测试技术

9

职业英语实训（一）

★计算机网络

性能测试

10

职业英语实训（二）

★操作系统概论

数据处理与分析入门

11

人工智能导论

网络数据搜索引擎技术

12

高等数学（一）

接口自动化测试

13

高等数学（二）

软件测试综合实训

14

大学物理

数据清洗与分析实训

15

物理实验

16

劳动

17

大学美育

18

大学生心理健康教育

19

大学生涯规划与就业指导

20

创新创业基础

21

创业管理

1

★Java语言程序设计

Java开发工程师

Java编程基础、面向对象设计、Java Web开发、框架应用等

核心技能，适用于Java开发岗位

2

★数据库系统与应用

数据库管理员

数据库设计、数据库管理、SQL语言等

基础技能，适用于数据库管理与应用岗位

3

★数据结构

软件设计师

数据结构基础、算法设计与实现、数据存储技术等

核心技能，适用于软件开发岗位

4

★计算机系统基础

计算机技术员

计算机系统组成、硬件原理、系统维护等

基础技能，适用于计算机系统设计与硬件维护岗位

5

★计算机网络

网络工程师

网络基础、网络协议、网络设备配置、网络安全等

核心技能，适用于网络设计与维护岗位

6

★操作系统

系统管理员

操作系统原理、系统配置、安全管理等

核心技能，适用于系统管理岗位

1

全国计算机等级考试(NCRE)

一级至四级

专业选修课

1/2/3/4

适合不同水平的学生，一级和二级较容易获得

2

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（软考）

初级、中级、高级

2/3/4

考试方向有很多：软件、网络、应用技术、信息系统与信息服务。

3

思科认证网络工程师(CCNA)

初级

2

行业认可度高，适合网络方向的学生

4

中国计算机学会软件能力认证(CSP-JS)

入门级、提高级

2/3

适合对算法感兴趣的学生参加

5

蓝桥杯

国家级特等奖/一等奖/二等奖/三等奖

7/6/5/4

竞赛性质，适合编程能力较强的学生

省级一等奖/二等奖/三等

3/2/1

6

阿里云认证助理工程师(ACA)

初级

2

阿里云推出的云计算认证，适合云计算方向的学生

7

华为认证ICT工程师(HCIA)

初级

2

华为推出的ICT领域认证，初级较易获得

8

红帽认证系统管理员(RHCSA)

初级

2

Linux系统管理认证，适合操作系统方向的学生

9

甲骨文认证专业Java程序员(OCAJP)

初级

2

甲骨文公司颁发的Java编程认证

10

微软认证解决方案专家(MCSA)

中级

2

微软的技术认证，中级证书具有一定难度

开设学期

第二学期

总学时

54

理论学时

36

实践学时

18

课程类型

纯理论课()、(理论+实践)课(√)、纯实践课()

先修课程

C语言程序设计

职业能力要求：

通过对本课程的深入学习和研究，让学生全面理解和掌握Java编程语言的核心概念、语法结构、面向对象编程思想以及Java应用开发的相关技术。通过项目实践培养学生在软件开发领域的基本操作技术和使用技巧。具体职业能力要求如下：

1.了解Java平台的运行机制，包括Java虚拟机（JVM）的工作原理、垃圾回收机制等。

2.具备使用Java开发环境和工具的能力，如IntelliJ IDEA等集成开发环境（IDE）。

3.掌握Java语言基础，能够熟练使用Java数据类型、控制结构、数组等基础语法编写程序。

4.熟悉面向对象编程概念，能够设计和实现类、对象、继承、多态和接口等面向对象特性。

5.掌握Java常用类库的使用，包括集合类等。

6.具备良好的编程习惯及实践能力，以及能够跟进Java技术的发展，不断更新和扩展自己的技术栈。

课程目标：

帮助学生掌握Java语言程序设计的基本知识，了解Java语言特征、常用Java类库以及面向对象程序设计思想，学会利用Java语言编写面向网络应用的程序，掌握Java技术的基本应用技能。通过上机实验锻炼，培养学生Java语言技术的基本应用编程与设计能力。

课程内容：

本课程内容包括：Java语言技术的特点及跨平台运行机制，Java标识符与关键字、变量、数据类型、运算符及语句等基本语法，Java类与对象、成员变量与成员方法、构造方法、this关键字、static关键字、类的继承与多态、super关键字、final关键字，抽象类与接口、多态的实现机制（对象上转型），Java访问控制符、Java内部类，Java异常处理，数组、字符串及常用类、Java集合类等。课程核心（重点）内容主要是面向对象的三个特性：封装、继承、多态的概念及语法，以及异常处理机制、常用类的综合运用。

教学手段和方法：

主要采用多媒体讲授+实践的形式:

1.讲授与演示：通过课堂讲解和示范，介绍基本概念和语法。

2.实践与项目：通过编码实践和项目任务，应用所学知识。

3.案例分析与评估：分析优秀设计案例，提升学生的设计水平。

考核要求：

考核方式：课程采用综合性考核评价，平时上机实践、考勤、讨论，再结合期末闭卷考试。

评分方式：平时成绩（30%）+ 考试成绩（70%）

开设学期

第三学期

总学时

54

理论学时

36

实践学时

18

课程类型

纯理论课()、(理论+实践)课(√)、纯实践课()

先修课程

无

职业能力要求：

本课程的教学与学习要侧重于准确理解和掌握数据库技术的基本概念和基本理论；掌握使用关系数据库标准语言SQL进行数据定义、数据操纵和数据控制的方法；理解数据独立性、数据安全性、数据完整性、并发控制、故障恢复等概念及其在数据库系统中的实现方法；能综合运用数据库技术进行数据库系统的设计；提高学生的自学与更新本专业知识的能力。

课程目标：

1.能力目标：本课程是计算机、通信、光信等专业学生都必须学习的平台课程。本课程的主要目的是为了使学生系统地掌握数据库系统的原理和技术，掌握数据库的设计方法，为数据库应用系统的开发实践打下坚实的理论基础。同时，使学生了解数据库系统领域的最新发展概况、研究热点和研究成果，为从事数据库系统开发和数据库理论研究等做好充分的准备。

2.情感目标：学生能够认同老师的教学方法，掌握课堂教学内容，积极主动地通过团队合作完成实践作业，自主地进行扩展知识点的学习，教学师生之间建立积极向上的师生关系。

3.思政目标：在课程中融入“干一行，爱一行，专一行、精一行，务实肯干的工匠精神”和“爱国、敬业、守法、诚信等社会主义核心价值观”，与时俱进地选取学科前沿相关的高新技术、学科领域的重大奖项讲解、讨论。在讲解MySQL时引导学生了解国产数据库的应用，使学生感受我国在数据库系统取得的成绩，激发学生的爱国主义热情，从而树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。

课程内容：

了解数据管理技术的发展和数据库系统的特点，准确理解层次模型、网状模型、关系模型、数据库系统的三级模式结构和二级映象功能，掌握E-R图的方法和运用。掌握5种基本关系运算和3种组合关系运算。准确理解和掌握关系模式、关系数据结构、关系完整性等基本概念和内容。熟练掌握和运用SQL语言进行数据定义、数据操作和数据控制。熟练掌握和运用SQL语言，特别是SQL语言的查询功能。掌握规范化理论和关系数据库模式规范化设计方法。熟练掌握数据库设计的方法和基本步骤，并学会运用。

教学手段和方法：

本课程秉着面向工程教育OBE理念（一种以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念），采用基于问题导向的教学法、研讨互动式教学法、深度探究教学法、创设情境的任务驱动式教学法，开展以“课程组”为单位的线上线下、课内课外、校内校外多方位互动的教学活动。

考核要求：

考核方式：闭卷考试

评分方式：平时成绩(课堂作业、考勤、课堂练习、课堂讨论、实验情况等)（30%）+ 期末考试（70%）

开设学期

第三学期

总学时

72

理论学时

48

实践学时

24

课程类型

纯理论课()、(理论+实践)课(√)、纯实践课()

先修课程

无

职业能力要求：

本课程从计算机应用技术专业的视角出发，以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机软件技术基础知识为基础，教学内容设计通过岗位工作目标与任务分析，分解完成工作任务所必备的知识和能力，学习情境构建以工作过程为导向，使学生在学习过程中，掌握就业面向岗位或岗位群所必须的基本知识、技能和素质，提高学生的综合职业能力。

通过课程的学习，学生应该具备以下几方面的基本能力：

1.培养学生谦虚、好学的品质；

2.培养学生善于收集信息和良好的自学能力；

3.培养学生理论联系实际，善于发现问题并积极寻求解决问题方法的能力。

4.培养学生良好的协调和沟通能力；

5.培养学生勇于创新和严谨细致的工作作风；

6.培养学生良好的职业道德和团队合作精神。

课程目标：

通过本课程的学习，使学生学会为实际应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及进行相应的运算，初步掌握算法的时间分析和空间分析的技术，学习编写结构清楚、正确易读、符合软件工程规范的较复杂程序，培养学生具有较好的算法设计能力和程序设计能力。熟练地掌握在程序设计应用中，特别是在软件系统的非数值计算类应用方面，常用数据模型以及实现方法；熟悉建模的基本方法以及在计算机科学与工程中的基本应用；在高级语言程序设计课程的学习基础之上，进一步提高程序设计的综合能力；在理论和方法上，奠定后续专业课程学习之基础。

课程内容：

数据结构的逻辑结构、存储结构以及基本操作的概念及相互关系，算法的时间复杂性和空间复杂性分析方法。线性表的定义、特点、性质。栈的定义、特点、性质和应用。队列的定义、特点、性质和应用。串、广义表的定义和存储。二叉树的定义、术语、其性质以及基本操作，二叉树存储结构，递归和非递归算的遍历算法，哈夫曼树。图的定义、术语、性质以及基本操作。查找表的定义、术语、性质以及基本操作，顺序表和有序表的查找算法，二叉排序树的构造方法和查找算法，哈希表的构造方法和查找算法，各种查找算法的分析。简单插入排序、希尔排序、冒泡排序、快速排序、选择排序、堆排序、归并排序算法，各种排序算法的特点、时间复杂性、空间复杂性和稳定性分析。

教学手段和方法：

教学采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用多媒体等教学手段。采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合。充分利用课堂实验，确保学生对知识的灵活应用。本门课程理论部分要多通过实践来掌握理论，采用项目教学的方法，提高学生对知识的掌握水平。

考核要求：

考核方式：笔试（闭卷）

评分方式：平时成绩占30%（课堂考勤（10%）+作业（10%）+课程实验（10%））+考试（70%）

开设学期

第三学期

总学时

54

理论学时

36

实践学时

18

课程类型

纯理论课()、(理论+实践)课(√)、纯实践课()

先修课程

无

职业能力要求：

掌握计算机硬件组成的基本原理和结构，具备计算机硬件系统维护与故障排除的能力，能够灵活运用所学知识解决实际计算机硬件问题，培养学生从硬件层面理解和优化计算机系统的综合能力。学生通过对计算机硬件和维护知识的学习，建立对计算机系统的整体认知，理解计算机硬件各部件的协同工作原理，重点培养学生在实际工作中进行计算机硬件组装、调试与维护的能力。

课程目标：

为学生建立起完整的计算机硬件概念，使学生通过对计算机硬件系统的认识，理解计算机各部件的组成、功能及其相互关系。课程按照自底向上的顺序，介绍了计算机硬件的基本组成：主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源等，以及计算机的组装、调试与维护方法。通过本课程的教学，为《计算机网络》《操作系统》等后续课程的实施奠定基础。

课程内容：

了解计算机硬件的基本概念，计算机系统的组成及各部件的功能，理解计算机主板的结构、接口及作用，掌握CPU的类型、性能指标及选择方法，理解内存的分类、容量与速度，掌握硬盘的类型、容量与接口，了解显卡的性能指标与选择，理解电源的功率与稳定性。掌握计算机组装的步骤与注意事项，理解BIOS设置的基本方法，掌握操作系统安装与驱动程序安装的方法，理解计算机硬件故障的诊断与排除方法，掌握硬件维护的基本技巧，理解计算机外设（如打印机、扫描仪等）的连接与维护，掌握计算机系统安全与备份的方法，理解计算机网络安全的基本知识，掌握网络设备（如路由器、交换机）的基本配置与维护。

教学手段和方法：

讲授演示法：理论+演示+实践结合，通过实际硬件展示和操作演示，帮助学生理解理论知识；课堂随机请同学演示；

复盘法：每次课堂前，每章，每节能做到复盘，老师带领，学生复述；

案例法：围绕综合强的知识点，精选实际硬件故障案例，反复讲解；

习法：定期布置课后练习，及时反馈，及时讲解，总结；

实验法：课后实验，撰写实验报告；

游戏法：围绕难以理解的硬件连接与调试知识，可以设计一套游戏，请同学扮演，通过扮演过程达到教学目标；

思维导图法：每章结束后，请同学们分组讨论，设计出该章知识点思维导图，并选出优秀的，分享给其他同学，共同学习，进步。

雨课堂教学辅助教学：线上考勤，课后布置任务，线下提问，线上回复，做到实时保持与学生的联系和交流。

考核要求：

1.考核目标：在考核学生对计算机硬件组成与维护的基本知识、基本原理和方法的基础上，建立对计算机硬件系统的整体认知，理解计算机硬件各部件的协同工作原理，重点考核学生如何从硬件层面分析和解决实际问题，培养学生在实际工作中进行计算机硬件组装、调试与维护的能力。

2.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，实验成绩占30%，期末考查成绩占50%。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；实验成绩由实验老师参照相关规定按百分制给出，实验无成绩或实验不及格，取消期末考试资格，总成绩直接以不及格计。

开设学期

第四学期

总学时

54

理论学时

36

实践学时

18

课程类型

纯理论课()、(理论+实践)课(√)、纯实践课()

先修课程

无

职业能力要求：

（1）对基础理论的全面、深入理解：能理解操作系统各大组件的原理和相互关系，优化目标；

（2）系统分析与设计能力：能分析操作系统的结构，能对开源系统内核进行一定的优化改进，并能设计简单的组件；

（3）编程与实现能力：具备良好的编程技能，开发操作系统层面的小型应用；

（4）运行维护能力：在对操作系统充分理解的基础上，能优化系统资源的管理等。

（5）团队沟通与协作能力：实现复杂系统应用需要团队协作；

（6）良好的人文素质：积极向上，遵纪守法，懂得理解与尊重。

课程目标：

培养学生深入理解操作系统的基础理论、核心概念和设计原理，掌握操作系统的分析和设计方法，具备实现和优化系统级软件的编程能力，提高解决实际操作系统问题的能力，培养团队合作、创新思维和终身学习的人文素养。

（1）理论知识：使学生掌握操作系统的基本原理，包括进程管理、资源管理、处理机分配与调度、主存管理、设备管理、文件系统等；

（2）技术能力：使学生具备分析和设计操作系统组件的能力，包括阅读和理解操作系统源代码，使用编程语言简单实现操作系统的基本功能；并在深入了解操作系统的实际运行机制基础上，能对服务器系统进行维护及资源优化配置；

（3）问题解决：使学生具备对操作系统相关技术问题的分析和解决能力，包括故障诊断、性能优化等；

（4）团队协作：通过项目实践和团队协作，提高学生在多学科团队中的沟通和协作能力；

（5）创新思维：鼓励学生思考操作系统的创新设计和优化方法，培养创新意识和自主学习能力；

（6）人文素养：培养学生的职业责任感和伦理道德，理解并遵守与操作系统相关的法律法规和行业标准，积极向上，具有求知欲和不断学习进步的动力。

课程内容：

覆盖操作系统的基本原理和核心概念，同时结合实践，提升学生的技术能力和问题解决能力。课程教学过程中应注意嵌入适当的思政教育，培养学生良好的职业素质，人文素质，积极向上，尊重他人，遵纪守法，关爱社会，热爱祖国，热爱中国共产党。

1、理论内容

（1）操作系统的基本概念及学科常识：操作系统的定义、作用和重要性；操作系统的发展历史和主要类型；操作系统的基本功能和目标；并行处理、虚拟技术概念；

（2）操作系统的结构以及需要的硬件支持，中断技术，特殊指令（原子操作）；

（3）操作系统的用户接口：操作系统的人机界面以及系统功能调用；

（4）进程及进程管理：进程与线程的概念、状态与转换。进程的创建与撤销、进程的等待与唤醒；同步与互斥的概念、实现同步与互斥的机构（锁与信号灯，上锁开锁操作，信号灯的P、V操作）、实现技术；进程间通信技术；

（5）资源分配与调度：资源分配与管理的目的和任务；资源分配的机制和策略；死锁问题，死锁的模型和解决死锁问题的策略，死锁的预防；死锁的检测；

（6）处理机调度：多级处理机调度；作业调度（先来先服务、短作业优先等）；进程调度，非剥夺方式，剥夺方式；优先数调度算法；FIFO，Round-Robin等；

（7）主存管理：主存分配策略，如固定分区、可变分区、分页、分段等；虚拟内存的概念与实现机制；页面置换算法（如FIFO、LRU、Clock等）；内存保护与共享；

（8）设备管理：设备管理的功能；缓冲技术；设备分配；输入输出控制等；

（9）文件系统：文件和目录的结构与管理；文件系统的实现策略，如层次结构、索引节点等；文件存储空间的管理，如位图、空闲列表等；文件系统的安全性与保护；

2、实践内容

（1）主流操作系统（如Linux、Windows等）的简单分析与认识，操作系统内核的分析，如系统调用、进程控制块等。

（2）开源操作系统内核（linux）的分析与改进，添加系统调用；

（3）设备驱动程序的分析与开发，linux下设计实现简单的设备驱动程序；

（4）操作系统的模拟与实现，如简单的进程调度器、内存分配器等、资源分配与死锁问题解决等；

（5）并发任务设计开发：通过并发任务实现并行计算解决实际问题，正确使用进程同步、互斥技术来控制进程执行，使用进程间通信技术在独立进程之间交换计算数据和结果；

（6）简单文件系统组件的设计与实现；

（7）linux内核源代码网络防火墙的解读与分析，功能微调。

教学手段和方法：

应注重引导与启发，注意激发学生学习和探讨热情，重点突出，条分明；理论与实践交叉进行，通过案例实践培养学生的批判性思维和创新思维。

（1）理论讲授：按适当大小的知识点设置教学单元，每教学单元均应最少包含以下环节：理论和技术讲授；实例讲解；课堂练习（互动）；简单讨论分析（互动）。用于传授理论知识，系统讲解操作系统的基本原理和概念。

（2）案例教学法：通过分析具体的操作系统案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用；

（3）实验教学法：安排实验室练习，让学生通过动手实验来加深对操作系统原理的理解和实践技能的培养；

（4）项目驱动法：设计实际操作系统的项目，并按小组实施，促进学生之间交流与写作，共同完成任务，让学生在完成项目的过程中综合运用所学知识，提高问题解决能力，并培养团队协作能力；

（5）讨论法：组织课堂讨论，鼓励学生就操作系统的设计和实现问题进行深入探讨，培养批判性思维；小组合作学习：

（6）自主学习与延伸学习：鼓励学生自主学习，通过阅读教材、参考书和网络资源，拓宽知识面；

（7）多媒体辅助教学：使用多媒体课件等辅助教学，使抽象的概念形象化，提高教学效果。

（8）在线学习平台：利用某种形式的在线学习，比如qq课堂等，发布资料、布置作业和进行讨论；

（9）学术讲座和研讨会：定期邀请行业专家或学者进行讲座，让学生了解最新的操作系统技术和研究动态。

考核要求：

1、本课程考核原则

知识、能力、态度、求知热情并重。考核方案覆盖主要知识点和技能，并通过平时表现如讨论等考核学生技术之外的素质。

2、考核内容

由易到难，逐步考核对大纲要求的知识点和实践技能的掌握程度；考核平时对学习的投入程度；考核综合解决问题和操作系统相关项目实施的能力，作为对整体知识结构和技能的掌握程度的评价。

3、考核方法

（1）平时表现：出勤情况，课堂表现，作业完成情况；

（2）实验项目：实验报告，评估学生在实验中的观察、分析和总结能力；实验操作，评估学生的实际操作技能和实验结果；

（3）综合项目（课程设计）：针对综合性实验项目，评估学生的设计能力、实现技巧和问题解决能力；团队协作能力；

（4）理论考试：一般采用闭卷考试的形式，对课程的理论知识进行书面考试，全面考核学生对理论的识记、理解、灵活运用能力；小组项目：评估学生在项目中的贡献、团队合作和最终成果的质量。个人项目：评估学生的独立研究、设计和实现能力；

（5）论文或大作业：教师指定主题或学生自选主题，学生对操作系统相关新技术，新领域进行研究和归纳，做出总结报告；考核学生的查阅资料、归纳整理资料的能力。

学时

学分

占比%

必修课

公共基础课

21

780

43

30.879%

专业课

10

540

30

21.429%

小计

31

1320

73

52.143%

选修课

专业拓展课

7

432

24

17.143%

专业选修课

2

72

4

2.850%

公共选修课

2

36

2

1.425%

小计

11

540

30

21.429%

集中实践环节（不含课内实践）

6

37w

37

26.429%

合计

48

2526

140

100%

1

网络实验室

电脑81台、路由器65、交换机27、投影仪1、幕布1、

中控1、功放1

计算机网络等

计算机专业的相关实训项目均可进行

2

大数据实验室

电脑81台、功放1、中控1、音箱2、幕布1

C语言程序设计、Java语言程序设计、数据结构、数据库系统与应用 等

计算机专业的相关实训项目均可进行

3

软件工具与环境实验室

电脑88台、投影仪1、幕布1、中控1、功放1

网页设计基础、C语言程序设计、Java语言程序设计等

计算机专业的相关实训项目均可进行

4

计算机组成原理实验室

电脑80台、计算机组成原理试验箱41、投影仪1、幕布1、中控1、功放1

计算机组成与维护、操作系统等

计算机专业的相关实训项目均可进行

1

中软国际教育华中经济总部基地

课程设计、实习实训

可接纳学生数300人

2

中软国际教育苏州基地

课程设计、实习实训

可接纳学生数150人