【记者观察】重拾“上课起立问好”引发热议 利弊各执一词

“上课！”
“老师好！”
“同学们好！”
这样的对话对于每个在校学生来说都不会感到陌生。从小学到高中，这一课堂礼仪一直被保存延续下来，最近这样的场景又重现在我院的课堂上。

为此，记者采访了此倡议的发起人，人文学部常务副主任武金渭。他告诉记者，这样做的意义在于使学生养成良好的礼仪习惯，并能够尽快的进入课堂状态。“在平时的观察中，我发现课堂学生进入状态比较慢，有时候需要5到8分钟时间课堂才能稳定下来。采取上课起立的形式，就能较好的解决这一问题，同时培养学生的尊师品行。”

这一倡议得到了学院领导的支持，并下发文件通知要求各学部统一长期执行。这一突如其来的举措让许多师生感到有些惊讶。经记者调查发现，近一个月来这一新规定在人文学部得到相对较好的执行，但在其他学部，只有零星专业执行。

人文学部新闻系系主任姜平说，这样做表面显得有一些形式主义，但这也是师生之间的一种沟通，一种互相尊重的表达。09级新闻专业的吴羊佩同学就很认同这一观点，“这是对老师的一种尊重，应该得到推广，我们专业一直都在执行。”

“我觉得尊敬老师应该从心里尊敬，而不是表面上的。这样做没必要。” 09级电气工程及其自动化专业的周誉告诉记者，部分学生不大理解这种“小学生”式的做法，因此也没有怎么认真执行。

主讲公共关系学老师殷卉说：“从公共关系上来谈，‘起立问好’有助于营造课堂气氛，增进师生双方间的平等与尊重。但如果学生不是发自内心的，就有些徒劳且流于形式。为了达到尊师重教的目的，我们应该从思想上对学生进行教育。”

（编辑：谢泽涛 董萍）